5月8日，由天津百利機械裝備集團有限公司主辦，天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等教育出版社等單位承辦的“中國制造2025”先進(jìn)裝備制造業(yè)產(chǎn)教對接高峰論壇（第23期“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”高端講堂）在天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重舉行，來(lái)自教育行政部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)代表立足“中國制造2025”，以助力實(shí)體經(jīng)濟轉型升級為目標，共話(huà)落實(shí)“產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、專(zhuān)業(yè)”五業(yè)聯(lián)動(dòng)，持續深化先進(jìn)裝備制造業(yè)與職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)對接、深度融合機制。工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(cháng)安筱鵬，天津市教育委員會(huì )黨組成員、副主任呂景泉，全國機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )主任陳曉明，中國科協(xié)智能制造學(xué)會(huì )聯(lián)合體研究所副所長(cháng)林雪萍，宜科（天津）電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)?，天津百利機械裝備集團副總經(jīng)理曹立志，天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(cháng)張維津，天津力神電池股份有限公司智能制造項目負責人燕波等嘉賓蒞臨出席。
工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(cháng)安筱鵬
工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司副司長(cháng)安筱鵬透過(guò)豐富的實(shí)例，從三個(gè)角度解讀工業(yè)的發(fā)展，即數據驅動(dòng)制造資源的優(yōu)化配置，軟件定義工業(yè)數據流動(dòng)的體系，以及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的建設。他強調，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)是領(lǐng)軍企業(yè)競爭的一個(gè)新賽道，更是制造業(yè)發(fā)展的大方向。工信部信息化和軟件服務(wù)業(yè)司將著(zhù)力培育跨行業(yè)跨領(lǐng)域和企業(yè)級兩類(lèi)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，建設基礎共性、行業(yè)通用、企業(yè)專(zhuān)用三類(lèi)工業(yè)APP，開(kāi)展工業(yè)設備上云牽引工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺技術(shù)迭代和功能演進(jìn)，建設跨行業(yè)跨領(lǐng)域、特定行業(yè)、特定區域、特定工業(yè)場(chǎng)景四類(lèi)試驗測試環(huán)境及測試床，完善標準、監測分析、新型服務(wù)、安全保障四大支撐服務(wù)體系，打造基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的制造業(yè)新生態(tài)。
天津市教育委員會(huì )黨組成員、副主任呂景泉
天津市教育委員會(huì )黨組成員、副主任呂景泉在講話(huà)中深度解析了在校企合作的體制機制上，創(chuàng )新搭建“五業(yè)聯(lián)動(dòng)”的職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展新路徑，即根植于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對接行業(yè)和企業(yè)需求，服務(wù)職業(yè)崗位及個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求，落地于專(zhuān)業(yè)建設的職業(yè)教育辦學(xué)新模式。他指出，天津是我國的老工業(yè)基地，也是全國先進(jìn)制造業(yè)的研發(fā)轉化基地，因此，天津的職業(yè)院校在開(kāi)設和建設裝備制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，要與制造業(yè)轉型升級的步調統一，著(zhù)力于信息化與工業(yè)化的融合，在人才培養方面進(jìn)行更加深入的探索。
全國機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )主任陳曉明
全國機械工業(yè)教育發(fā)展中心主任、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )主任陳曉明在題為《面向產(chǎn)業(yè)變革的高職智能制造領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)建設》的主題報告中表示，當前產(chǎn)業(yè)變革的目標將由中低端向中高端邁進(jìn)，實(shí)現由大到強的轉變；產(chǎn)業(yè)變革的定位將由重制度鏈向重“價(jià)值鏈”聚焦；在產(chǎn)業(yè)變革的業(yè)態(tài)上，將由大而全的傳統“分段式”發(fā)展，向“產(chǎn)品全生命周期”、“全鏈式”延伸與協(xié)同的方向發(fā)展。職業(yè)教育只有與新的產(chǎn)業(yè)變革體系同頻共振，才能向高質(zhì)量、高水平邁進(jìn)。
中國科協(xié)智能制造學(xué)會(huì )聯(lián)合體研究所副所長(cháng)林雪萍
中國科協(xié)智能制造學(xué)會(huì )聯(lián)合體研究所副所長(cháng)林雪萍發(fā)表了《智能制造發(fā)展與數字人才角色》的主題報告。他以回顧的方式呈現了制造業(yè)發(fā)展的不同歷史階段，并深度剖析了智能制造于企業(yè)而言的挑戰。他指出，在企業(yè)實(shí)施智能化轉型升級的過(guò)程中，“數字勞動(dòng)力”的角色至關(guān)重要。企業(yè)應著(zhù)力于培養或聘請在某些技術(shù)領(lǐng)域或多個(gè)領(lǐng)域精通的人才或“通才”、兼具銷(xiāo)售解決方案設計能力和數字倫理學(xué)知識的工程師、首席數字官、嵌入式產(chǎn)品預測分析師等，通過(guò)員工角色的轉變重塑企業(yè)組織架構，為企業(yè)注入新動(dòng)能，從而更好地面對和迎接智能制造的挑戰。
宜科（天津）電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)?/p>
宜科（天津）電子有限公司總經(jīng)理張?chǎng)巫隽祟}為《面向未來(lái)的智能制造復合型人才的培養》的報告。他提出，德國作為名副其實(shí)的工業(yè)強國，擁有世界上40%的隱形冠軍企業(yè)；中國雖是制造大國，但許多產(chǎn)業(yè)往往大而不強，核心技術(shù)、關(guān)鍵部件和材料大都壟斷在國外隱形冠軍企業(yè)手中。因此，中國產(chǎn)業(yè)的轉型升級需要更多的隱形冠軍?！暗聡陨瞄L(cháng)智能制造，重要原因之一在于職業(yè)教育的支撐。職業(yè)教育的定位不僅僅是培養工匠，而是要培養有頭腦的工匠。”
針對面向智能制造的職業(yè)教育，張?chǎng)卧趫蟾嬷刑岢隽巳c(diǎn)建議。第一，從教師培養入手，培養復合型、有工業(yè)經(jīng)驗、具備國際化視野的師資隊伍。第二，打造機、電、信息一體化應用場(chǎng)景的綜合教學(xué)平臺，在這樣的平臺上，重點(diǎn)培養自動(dòng)化與信息化的結合。第三，把握工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展機遇，宜科將在第二屆世界智能大會(huì )（5月16日——19日）上發(fā)布工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)賦能平臺，結合最新的工業(yè)APP技術(shù)應用，構建宜科IoT HubTM 工業(yè)及產(chǎn)教融合應用系統架構。
以“產(chǎn)教對接高峰論壇”為契機，嘉賓們暢所欲言，促進(jìn)政、行、企、校、研的全方位交流與合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結合、知行合一的共同育人機制的形成，為加快建設實(shí)體經(jīng)濟、科技創(chuàng )新、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，增強產(chǎn)業(yè)核心競爭力，匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供有力的支撐。
